凸凹・発達障害を持つお子さんへ：保護者ができる具体的なサポート方法

凸凹（発達障害）を持つお子様の学習サポートは、「どうやって教えたらいいの？」「何度も教えているのに覚えられない・・・」と、保護者の方にとって悩みの種になりがちです。

発達障害にはADHD（注意欠如・多動症）、ASD（自閉スペクトラム症）、LD（学習障害）などさまざまなタイプがあり、それぞれの特性に合わせた学習方法を取り入れることが大切です。

本記事では、お子様の特性を理解し、凸凹な特性を持つお子さんが学習をスムーズに進めるための具体的なサポート方法を紹介します。

1. まずは「できること」に目を向けよう！

発達特性を持つお子様は、得意なことと苦手なことの差が大きい傾向があります。学習サポートをする前に、まずは「お子様の得意なこと」に目を向けてみましょう。

(1) 得意なことを活かす学習の工夫

例えば…

✅ 視覚的に物事を捉えるのが得意な場合（絵や図が好き） → イラストや図を多く使った教材を活用する

✅ 耳で聞いた方が理解しやすい場合 → 朗読アプリや音読学習を取り入れる

✅ 手を動かすことが好きな場合 → 実際に書いたり、工作のように作業をしながら学ぶ

学習の苦手な部分ばかりに目を向けず、「お子様の強みを活かせる視点から学習方法」を探してみることが大切です。

2. 環境を整えることで学習がスムーズに！

学習のしやすさは「環境」によって大きく左右されます。発達特性を持つお子様は、集中力を持続させるのが難しかったり、周囲の刺激に敏感だったりするため、環境を整えることで学習効率を上げることができます。

(1) 集中しやすい環境を作る

✅ 余計なものを減らす → 勉強スペースには必要なものだけを置く

✅ 音をコントロールする → イヤーマフやホワイトノイズを活用し、周囲の音を抑える

✅ 座る位置を調整する → 窓際やドアの近くなど、気が散りやすい場所を避ける

(2) 学習時間の工夫

✅ 「〇分だけ」と時間を区切る → 10〜15分など短時間の学習を繰り返す

✅ 休憩をこまめに入れる → 「5分勉強したら2分休憩」などのリズムを作る

✅ 学習の前後に好きなことを挟む → 「好きな音楽を聞いてから」「終わったらおやつタイム」など、学習の前後に楽しみを作る

3. 教え方のコツをつかもう！

(1) 「言葉の伝え方」に気をつける

発達特性を持つお子様は、抽象的な指示や長い説明が苦手なことが多いです。

✅ 短く具体的に伝える

× 「ちゃんとやろうね！」

○ 「まずは、このプリントの1番だけやろう！」

✅ 1つずつ順番に伝える

× 「これをやって、そのあとこれもやってね！」

○ 「最初に計算プリントをやって、終わったら次の問題を考えよう」

(2)小さな 「成功体験」を大事にしましょう！

成功体験が増えると、自信がつき、学習への意欲も高まります。

✅ 簡単な問題から始める → 「できた！」という感覚を大切にする

✅ 小さなことでも過程を褒める → 「途中まで集中してできたね！」「字が前よりキレイになったね！」

✅ できたことを記録する → カレンダーにシールを貼る、ノートに「今日できたことリスト」を作る

4. 苦手な科目ごとのサポート方法

発達特性を持つお子様は、特定の科目でつまずきやすいことがあります。それぞれの教科に合わせたサポート方法を見ていきましょう。

5. 「保護者も無理しすぎないこと」が大切！

発達特性を持つお子様の学習サポートは、保護者の方にとっても大きな負担になることがあります。

(1) 完璧を求めすぎない

「ちゃんとやらなきゃ！」と頑張りすぎると、親も子もストレスがたまってしまいます。

少しずつ、お子様に合った方法を見つけていけば大丈夫！最初から完璧を求めすぎないことも重要です。

(2) サポートを活用する

✅ 学校の先生や支援員と連携する

✅ 発達支援の専門家に相談する

✅ 学習サポートアプリやツールを使う

6.プロの力も取り入れていきましょう！

グレーゾーンと発達障害を持つ子どもたちの特性にあわせた学習支援を行う【すばるゼミ】をご紹介します！

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発達特性のあるお子様も、安心して「できた！」を増やせる環境を大切にしています。

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まとめ

発達特性を持つお子様の学習サポートは、「得意なことを活かしながら」「環境を整え」「成功体験を積み重ねる」ことがポイントです。

📌 短く具体的に伝える

📌 視覚・聴覚・体感を活かして学ぶ

📌 成功体験を増やして自信をつける

📌 無理せず、できることから始める

お子様のペースに合わせながら、少しずつできることを増やしていきましょう！